小朋友转入幼儿园自学后，爸爸妈妈都会尤其关心宝宝的老师怎么样？不告诉是不是位开朗可亲的好老师？在幼儿园中的老师身份，与小学以上老师以教学居多有所不同，老师除了传送科学知识与协助孩子能力变革之外，也照料著孩子的生活，于是，这些老师不应不具备的条件，也与一般老师有所不同。1.挑选出好老师，首重机构 一般而言，除了公立幼稚园的教师以发给的方式供职老师之外，私立园所的教师均由机构以本身理念聘用合适的老师，且教师的培育及教导，也必需倚赖园所长年投放，才不会看见效果。因此，若爸比妈咪期望孩子无论是在托婴中心或是幼儿园中都能遇上好老师，应先针对机构不作完全的了解，请求园长（主管）或是创办人描写自己关于教育及保育的理念，当家长尊重机构，才不会告诉自己将遇上的不会是怎么样的老师。

2.政府未尽，家长放心 以托婴中心的角度来看，家长自由选择有立案的托育机构，政府首先就不会为家长不作基本的未尽，立案拒绝中对教保人员与托育环境的配备、证照市场需求都十分严苛，与保姆等个人获得许可的方式不过于完全相同，即沦为好老师的第一层确保。3.经验背景首重专业技能 为保证孩子获得最较好的照料，有理念的托育机构一般来说不会对教师的检验十分慎重，并将专业技能当成最优先的考量。专业知识不单指教师享有大学或是专科的学历，更加最重要的是转入职场后的个人深造，特别是在是已工商管理场上供职多年的老师。

无论是苦读读者涉及书刊、或是参与政府规定的研习活动，都能协助老师不作教学上的审视，并扩充、改版其教学方式。4.专业技能＋幼儿园教师资格 幼儿园雇佣的教保员，大多具备专业训练，所以一般来说在专业度上是十分充足的，再行再加实务证书的幼儿园教师资格，就不会是最理想的老师。由于目前的法规仍是归属于较恐慌的时期，因此很多幼儿园教师并不具备专业训练及教师资格证，专业度可说是大大的严重不足，家长在挑选出合适的照料者时，也不应将其作为参照的条件之一。

老鸟vs。菜鸟 一所园内总是不会有老鸟与菜鸟老师，经验多就一定是好老师、经验较少就是很差的老师吗？专家回应，一个理想的园所不应同时有杨家、中、青3个阶层的老师供职，并将资深与资浅的老师搭乘在同一个班级，由菜鸟老师再行兼任助理教师的角色，在老鸟老师身旁自学，才能相互提供支援并补充对方的严重不足。老鸟老师就如同公司的资深员工，虽然理念与科学知识未必能跟上社会的脚步，却有著较好的交流能力，并较能恰到好处家长的市场需求；菜鸟老师虽然初出茅庐，但一般来说是满腔热血，并是最严肃的一群，虽然未必能将与家长的距离恰到好处确切，家长若给与希望，菜鸟老师不会将孩子带得很好。菜鸟老师就看起来一张洁净的白纸，在托育机构的培训持续性茁壮得迅速，因此托育机构也不会十分不愿举荐。

教学目的是孩子的身体健康与确实市场需求 老师们大都经过专业的师资训练，因此应当理解孩子在茁壮过程中确实的市场需求为何；好的老师除了照料孩子的身体健康之外，不应给与孩子在发展中的较好帮助，如情绪、读者能力、肢体发展等等。5.较好品格与态度，才能执掌专业度 工作的技能与科学知识都可以经过时间或是深造积累，但教师的较好品格与态度却无法被代替。首先，老师的爱心与冷静是最重要的，婴幼儿阶段的孩子尚能必须成人的多特交托，自我控制能力也不如大孩子那样平稳，因此教师必需十分爱人孩子，才能在镇日重覆工作、吵杂累人的环境下持续工作，且孩子的茁壮也不应由成人冷静等候。

一个较好的教师不该将赚当成老师这个职业最重要的事，如同所有的工作，没不具备一定程度的热情，是无法做到得幸、又夸奖的。6.同理心与细心，照料婴儿的必要条件 婴儿除了生活上的基本市场需求之外，更加必须的是旁人给与的爱人与安全感，被家长送往托婴中心的他们，由托婴中心的老师们照料著，就看起来一天生活中的另一位妈咪，因此老师必需像妈咪一样，同理孩子的必须，把孩子当成是自己的，才能给与最差的照料。

另外，在托婴中心托育的时间中，有70%是保育（生理需求如睡觉、睡及换尿布等），30%才是教育，每个老师照料的孩子不只一位，孩子睡觉、睡的时间不一定完全相同，特别是在是喂药等与身体健康涉及的照料更为最重要，因此老师必需详尽纪录每个孩子的用餐时间、换尿布次数等等，若由过于细心的老师来照料，可能会十分危险性。7.人的事业，最必须责任感 面临一群还不几乎理解该如何维护自己的孩子，教师每天都身负著非常最重要的责任，一个孩子在10分钟内就有可以因外在环境毒死，因此成人在一旁的维护非常最重要。

一个有责任感的老师，在任何情况下都会只想起自己而记得孩子的安危，带班照料孩子的时候，绝不让孩子离开了视线。例如：乘坐幼童车时，每一次上下车，也都会主动视察否还有孩子遗留在车上，才能有效地防止车祸再次发生。现代有些老师将教职当成一般工作，下班耽误之外，工作时间一到8小时就要离开了，虽然有确保自己权益的概念，却几乎没照料人的责任感，若每个老师都只想著自身权益，那么当老师耽误、早退时，还在教室内的孩子该由谁来交托呢？8.老师的孩子在哪里就读于？ 挑选出合适机构的一个撇步，是仔细观察老师本身的孩子否有在同一个机构内就读于；若老师将孩子送往自己供职的机构，回应他能尊重此机构的教学理念，家长或许就应当考虑到否让孩子就读于。若享有较优惠条件，老师仍不不愿将自己的孩子送来入学校，那是不是回应这个学校的理念或管理是有问题的？9.和蔼可亲，但要开朗 一个气质好的老师，在班上会随意大吼大叫，也不有可能因情绪而动手打人，不应每天维持著无聊的笑容，孩子才不会主动与老师相似、对话。

在幼稚园中每天与老师朝夕相处的孩子们，很更容易之后不会仿效老师的一举一动；遇上孩子受罚，之后抱住打人的老师，有可能就不会道出遇上不如意之后动手打人的孩子，他们还无法判断是非，于是将老师所做到的不道德确认成解决问题的方式，若想孩子们享有较好气质，父母必需再行尊重老师的气质。另外，虽然老师们的开朗气质很最重要，但面临一个正在开朗用于肢体探寻世界的孩子，教师必需主动的将自己的开朗因子释放出，利用大的动作及开朗的语调，率领孩子在托育中心内活动。包在崇明常务理事特别强调，教师开朗的气质与稳重的态度是会互相冲突的，一个理想的老师不应能随著孩子的状况，突发事件出有当下应当有的气质。

遇上好老师，家长要多给与希望！ 好老师实质上仍占到了教职市场的大多数，但在面临家长时，老师们仍不会小心翼翼；现代大部分的家长对于老师的工作都抱有著军功无赏，超越要赔的态度，使得老师除了率领孩子身体健康幸福的茁壮之外，更加加到了不少的压力。专家警告家长，老师在学校带上孩子就如同家长在家里带上孩子，车祸、小疏失难免会再次发生，家长们应比较的态度同理老师的情况，而不要一再次发生事情，就怒气冲冲的发言老师。好老师的教导，有1/3必须家长们的认同与希望，若爸比妈咪实在自己遇到了一个好老师，别忘了多给与老师赞美，这较好的美意到最后仍不会由老师期望到孩子身上喔！。

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